SPSS進(jìn)行獨(dú)立樣t檢驗(yàn)以及結(jié)果解讀教程

SPSS進(jìn)行獨(dú)立樣t檢驗(yàn)以及結(jié)果解讀教程

在論文中咱們經(jīng)常會(huì)需求使用spss來進(jìn)行獨(dú)立樣本t查驗(yàn)，很多才觸摸論文寫作的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常問道我怎么進(jìn)行獨(dú)立樣本t查驗(yàn)操作，首要t查驗(yàn)適用于呈正太分布的計(jì)量資料（簡略來講，這個(gè)變量是個(gè)數(shù)值，而且這個(gè)變量是數(shù)值大部分會(huì)集中在一個(gè)區(qū)間，這個(gè)區(qū)間通常是咱們所說的正常范圍），對于非正太分布是變量是不適合的，新手能夠通過比較自己的數(shù)據(jù)和一些實(shí)用t查驗(yàn)剖析的事例是不是同一種類型的數(shù)據(jù)，必要是請教專業(yè)人員問詢運(yùn)用改數(shù)據(jù)剖析辦法是否恰當(dāng)。

辦法/步驟

首要咱們打開一個(gè)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)中呢咱們是用“1”表明男生，“2”表明女生，咱們主要剖析的變量便是他們的英語成果，在這里呢咱們想剖析男生和女生之間英語成果有沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的差異，對于一次考試來講，一個(gè)群體的英語成果應(yīng)該是趨向一個(gè)值的，，便是大部分人的成果都在這個(gè)值附近，，所以是能夠運(yùn)用獨(dú)立樣本t查驗(yàn)的。

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點(diǎn)擊“剖析”-“比較平均值”-“獨(dú)立樣本t查驗(yàn)”

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在彈出的界面中將“性別”選入到“分組變量”中；同時(shí)點(diǎn)擊“定義組”按鈕，

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在彈出的“定義組”界面中，在“運(yùn)用指定值”下“組1”文本框中填入“1”，“組2”文本框中填入“2”（由于咱們的數(shù)據(jù)中“1”代表男生，“2”代表女生），然后點(diǎn)擊“持續(xù)”

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將咱們的“英語”選入到“查驗(yàn)變量”中，點(diǎn)擊“確認(rèn)”

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點(diǎn)擊確認(rèn)后彈出我界面便是咱們的此次關(guān)于男生女生英語成果是否有顯著差異的獨(dú)立樣本t查驗(yàn)的剖析成果，，接下來咱們就來解讀一下這個(gè)成果

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第一個(gè)表格中的“均值”和“標(biāo)準(zhǔn)差”在論文中的表明辦法是“x±s”（均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差，x頂上有個(gè)橫杠哈，，網(wǎng)頁上打不出來）

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第二個(gè)表格中，T=-5.172 顯著性（雙尾）=0.000，顯著性雙尾便是P，即P=0.000 ，那么我咱們的P<0.05，所以說男生女生之間的英語成果是有顯著性差異的。

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需求注意的是，假如畫線部分小于0.05，那么咱們的T、P取值是下面一行，即T=-5.171 P=0.000，假如P小于0.05，依然說明男生女生之間的英語成果是有顯著性差異的。（事例中的上下兩行P都等于0.000，這個(gè)只是這個(gè)事例是這樣，其他事例不一定哈）

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